高校2年生の公共の授業の様子を紹介します。
この日のテーマ（めあて）は、「合意形成を図ろう ～どこに橋を建設するべきか～」。生徒たちは事前に3つの建設案について調べ、それぞれの考えをまとめた上で授業に臨みました。

授業では5つのグループに分かれ、一人ひとりがグループの代表者という立場で意見を出し合いました。それぞれの町の利便性や経済効果などを踏まえながら、「どの案が最もよいのか」をグループで議論しました。
生徒たちは「もし自分がこの町に住んでいたら」という視点で課題を自分事として捉え、和気あいあいと意見を交わしていました。これまでに学んだ知識や経験をもとに、先のことまで想像しながら考えを深める姿がとても印象的でした。互いの意見に耳を傾け、よりよい結論を目指して話し合う活動は、まさにアクティブ・ラーニングの実践です。このような主体的・対話的で深い学びにつながる授業を目指し、私たち教員も日々授業づくりを工夫していきたいと思います。